保存桌面

教育导刊(下半月)

期刊简介
QIKANJIANJIE
期刊名称:教育导刊(下半月)国家级
  • 主办单位:广州市教育科学研究所
  • 国内刊号:44-1371/G4
  • 国际刊号:1005-3476
  • 出刊周期:月刊
  • 级别:国家级|复合影响因子:0.128,扩刊版影响因子:0.167维普收录, 万方收录, 知网收录
《教育导刊》(半月刊)创刊于1983年,是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物。本刊是全国中文(教育类)核心期刊,同时也是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。《教育导刊》立足于广州,面向全国,国内外公开发行。以“坚持理论导向,推介课改经验,反映广州特色,展现南粤风格,倡导教育创新,繁荣教育科学”为宗旨,坚持“为教育行政决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科学研究服务”的方针,密切配合教育改革与发展,努力强化教育理论刊物的实践功能,创出了自己的品牌和特色。主要栏目:研究与探索、教与学、心理康乐、博士论坛、案例分析、管理之道、随笔杂谈、艺术天地。[查看详情]
投稿须知
TOUGAOXUZHI

 

一、投稿方式

   在线投稿。

二、投稿格式

   1.篇名:要求简洁、精练、准确,一般不超过 20 字,同时将篇名翻译成英文,附在文末。

   2.作者简介:包括姓名、出生年、民族、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位、研究方向,置于首页页脚。

   3.基金项目:如为基金项目成果,请标注基金项目名称、编号等具体内容,置于首页页脚。

   4.摘要:客观地反映论文主要内容,具有独立性和自含性,100-200 字。

   5.关键词:选取3-5个反映文章最主要内容的术语。

   6.稿件请标明与文章内容相对应的中图分类号及文献标识码。

       如:中图分类号:G451      文献标识码:A  

   7.注释及参考文献参照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》。注释用于对文章正文作补充论说的文字,采用页下注,注号用①②③。参考文献用于说明引文的出处,采用文末注,[1][2][3]顺序标注。

   具体注项示例:

a.专著:[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年:页码.

b.期刊文章:[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):页码.

c.析出文献:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型]// 原文献主要责任者.原文献题名.出版地:出版者,出版年:页码.

d.报纸文章:[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

e.电子文献:[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志/文献载体标志].(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.
   
如:[2]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(nth="12" day="19" islunardate="False" isrocdate="False" w:st="on">2001-12-19[nth="4" day="15" islunardate="False" isrocdate="False" w:st="on">2002-04-15]http://www. Creader.com/news/20011219/200112190019.html.

    f外文版专著、期刊、论文集、报纸等,用原文标注各注项。外文姓名采用“姓在前名在后”原则,具体格式是:姓 名字的首字母缩写.

如:Malcolm Richard Cowley 写为:Cowley M R

   8.稿件篇幅一般不超过6000字,请注明全文总字数。

   9.稿件末页标明作者真实姓名及准确的通讯地址、邮政编码、E-mail地址、联系电话等。

三、审稿和发表

   1.本刊审稿期为3个月,请作者留意稿件在投稿系统的审读状态,投稿3个月内未收到录用或修改通知,作者可自行处理。本刊将对来稿文字内容进行规范化处理,来稿一律视作已同意删改,凡不同意改动删节者,请提前说明。本刊反对一稿多投及抄袭、剽窃等不端行为,作者若有此类行为需承担全部责任。

   2.稿件一旦录用,即寄送样刊5本。本刊已为中国知网、维普网、万方数据全文收录,来稿一经刊发,本刊即自动获得相关著作权的使用权,如有异议,请在来稿时声明,本刊将作适当处理。

[查看详情]
精品论文
JINGPINLUNWEN
2020-02-24基于核心素养培养目标的校本课程开发现状及对策研究 ----以深圳市高级中学南校区校本开发现状为例
摘要:《基于核心素养培养目标的校本课程开发现状及对策研究----以深圳市高级中学南校区校本开发现状为例》为作者:王海莉最新的研究成果,本论文的主要观点
2020-02-20特殊教育信息化不同阶段的研究热点与脉络演进 ——基于CiteSpace知识图谱软件的量化分析
摘要:《特殊教育信息化不同阶段的研究热点与脉络演进 基于CiteSpace知识图谱软件的量化分析》为作者:陈科春最新的研究成果,本论文的主要观点为2019年12月
2020-02-19智慧课堂环境下基于五星教学模式的药理学教学重构
摘要:《智慧课堂环境下基于五星教学模式的药理学教学重构》为作者:任亚丽最新的研究成果,本论文的主要观点为智慧课堂学习环境下,通过信息技术将互联网的
2020-02-19基于产教融合的高职生物制药课程群综合实训教学模式探讨
摘要:《基于产教融合的高职生物制药课程群综合实训教学模式探讨》为作者:邓雪萍最新的研究成果,本论文的主要观点为针对高职药品生产技术专业人才培养需要
2020-02-19我国生活陶艺发展的现状与出路 - --------通过韩国生活陶艺的发展反思我国的现状与问题
摘要:《我国生活陶艺发展的现状与出路 ---------通过韩国生活陶艺的发展反思我国的现状与问题》为作者:姚岚最新的研究成果,本论文的主要观点为。不知是否
2020-02-19戏剧游戏促进大班幼儿社会性发展的策略
摘要:《戏剧游戏促进大班幼儿社会性发展的策略》为作者:李老师最新的研究成果,本论文的主要观点为戏剧游戏作为促进幼儿全面发展的有效途径之一,其价值已
2020-02-18教育实习对学前师范生教师职业信念的影响及对策
摘要:《教育实习对学前师范生教师职业信念的影响及对策》为作者:王海燕最新的研究成果,本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求,望您批评与指正。
2020-02-18党建与专业教育融合视域下的高校学生党建工作研究
摘要:《党建与专业教育融合视域下的高校学生党建工作研究》为作者:李彤彤最新的研究成果,本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求,望您批评与指正。
2020-02-18示范幼儿园师幼互动质量个案研究
摘要:《示范幼儿园师幼互动质量个案研究》为作者:芦春最新的研究成果,本论文的主要观点为运用《学前教育机构质量评价系统》(PQA)中的师幼互动项目,对A
2020-02-18创设基于儿童生活的幼儿园园本课程环境——以福建省建瓯市实验幼儿园“岁时课程”为例
摘要:《创设基于儿童生活的幼儿园园本课程环境以福建省建瓯市实验幼儿园岁时课程为例》为作者:吴茜最新的研究成果,本论文的主要观点为无论哪一种幼儿园课
[更多论文]
相关评论(0
XIANGGUANPINGLUN